1、选择题：
1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目需要的。
1.系统讲解绅士教育思想的近代教育家是(　　)
A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.杜威
答案：B
2.在教育研究上反对思辨，倡导定量、实证研究，倡导科学化的教育理论派别是(　　)
A.实验教育学
B.文化教育学
C.批判教育学
D.规范教育学
答案：A
3.觉得教育起来自于人与人之间的模仿这一本能的看法是(　　)
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.交往起源说
答案：C
4.封建社会等级制的学制主要反映了哪一原因对教育的制约?(　　)
A.社会生产力
B.政治经济规范
C.文化传统
D.人的身心发展趋势
答案：B
5.小明的母亲为确保孩子不输在起跑线上，入学之前就迫使小明学二年级的课程。如此做违背了儿童身心进步的哪一特点?(　　)
A.阶段性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
答案：A
6.马克思主义开创者明确提出，培养全方位进步的人的唯一办法是(　　)
A.脑力劳动与体力劳动相结合
B.教育与生产劳动相结合
C.常识分子与工人农民相结合
D.理论与实践相结合
答案：B
7.为了知道学生的思想和心理变化，田老师私下查询了学生手机和日记。这种做法侵有学生的(　　)
A.荣誉权
B.受教育权
C.隐私权
D.健康权
答案：C
8.林老师通过创建好的班风、打造和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。林老师的做法体现了哪一课程的特征?(　　)
A.活动课程
B.隐眭课程
C.综合课程
D.选修课程
答案：B
9.美国教育家布卢姆所主张的形成性评价旨在(　　)
A.对学生进行甄别排序
B.诊断学生的学习基础
C.考查学生学习的终结成效
D.改进教学，促进学生的进步
答案：D
10.学习圆的初步认识时，老师设计了一个情景问题：假如大家班的同学在操场上玩一个游戏抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大伙一块去夺红旗，全班同学该如何站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?(　　)
A.理论联系实质的原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.按部就班原则
答案：C